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[ Feminism ]
討論串[閒聊] 規範師生戀 不等於棒打鴛鴦
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關於師生戀的討論. ￣￣. 我覺得大家不妨先把理性討論放在一旁. 先試著想像自己有一天發現真心喜歡上了某個對象. 且更讓你/妳雀躍的是 彷若奇蹟般地. 你/妳發現對方也是全意地喜歡自己. 彼此都是不求回報. 只想著為對方好的那種. 你/妳唯一的要求就是能夠在一起. 原本這會是一段童話般的. 夢裡才會
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我會打這篇的理由是. 若以單純愛著某人 想為某人好的心境而言. 同性戀和師生戀出發點可能都是單純而美好的. 但有時 同樣的一群人 例如教育部的所謂性平專家. 卻是理所當然的強力支持同性戀. 卻又同時理所當然強力反對師生戀. 這樣的現象 這樣的理所當然 讓我感到震撼. 也許有人會提出 但是師生戀和同性
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(原文恕刪). 我想同性戀與師生戀並不僅止於字面上的差異。. 更重要的部分在於同性戀指稱的對象是生理性別相同的人之間的愛戀，. 而師生戀則是指兩個社會位置(學生與老師)上的人彼此間的愛戀。因此. 要將同性戀和師生戀相提並論可能不是一個恰當的命題。. 適合這個討論的比較，可能會有醫生與患者之間的戀愛、
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若學生脫離了學生身分之後，師生戀的條件也就不存在了不是嗎？. 我想我很明白的指出，不僅僅是師生關係會有權力不平等，在很多. 社會關係中也有類似的不平等（例如上司下屬、醫師患者等）。. 而從我前述的觀點上，我並未評斷這種戀情是不是錯覺，而是懷疑. 基於權力關係上的差異、知識經驗上的落差，處於弱勢角色位
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第一，你腦袋有問題嗎？幾世紀了還在「同性戀是兩個相同的生理性別」，. 把跨性別放哪了？所以劉薰愛術前和男朋友交往，是男同性戀？. 再者，對同性戀的社會禁忌，也是來自兩人生理性別所落置的「社會位置」。. 意即，一個生理男性，意指著外表看起來男、自我認同男、並且異性戀慾. 望地愛女性。同性戀禁忌也是因為
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