Re: [閒聊] 溝通教養方式
※ 引述《papatoo (even )》之銘言:
: 晚上先生幫3歲兒子洗澡,要求兒子自己脫褲子,兒子脫不下來,我先生在旁邊說
: 「我看你要演到什麼時候?」
: 「不要假了」
: 「你這是耍賴」
: 褲子卡住了,還是脫不下來,兒子就開始大哭
: 先生繼續口語刺激「再演啊...」
: 兒子動手打先生(這是第一次打人)
: 先生:「再大力一點啊」「我不會痛勒」「再繼續打啊」
: 兒子尖叫大哭
做事情要講求『目的性』、『可行性』、『適切性』
這件事的目的是要小孩學會自己脫褲子
但是孩子學會了嗎?似乎沒有...
那這件事無法達到教育目的
那這個方法到底適不適切
討論的意義實在不大
甚至要在小孩打大人之後
還引導孩子繼續做錯誤的事
這些『教育行為』的目的是什麼
這些是你可以和你先生溝通的點
: 我在房間聽到這裡,決定走進浴室了解情況。雙方看到我之後都安靜了。
: 事後跟先生討論
: 希望面對孩子的情緒時候,先生可以比較理性去處理,幫助孩子去理解情緒,畢竟他才三
: 歲,經常用這樣的方式對待他,我覺得很不恰當。
: 先生就如同多次的回應
: 「妳厲害妳來教啊」「都給妳教就好了啊」
: 。
這句話就顯現先生的一個問題
因為你先生對於你的溝通也是用『耍賴』的方式處理
他沒有嘗試反思自己的教育方式
是否能夠有效地達成教育目的
也沒有去反思這樣的方式只會繼續破壞親子關係
他就只是用情緒來將問題丟給你
如果他自己都不反思要如何把『教小孩學會穿好褲子』這件事做好
那又有什麼資格可以對一個三歲小孩生氣
: 根據他自己的說法,是孩子太玻璃心,太愛耍賴,是我管太多...我也曾經試過,不要介入
: ,但孩子哭了超過15分鐘,他也覺得無所謂。
小孩子哭的理由是什麼,這是其中一個很重要的點
如果是『這不是肯德基』
得不到就要情緒勒索的那一種無理取鬧
那還真的是可以考慮用忽視的方式去削弱行為
但如果有其他原因
那可以先同理小孩的情緒並且引導他如何學會抒發情緒
不然小孩會覺得很矛盾
為什麼爸爸媽媽可以對我發脾氣但是我卻不行
有時我老婆在要求小孩課業時會比較『積極』
求好心切最後難免會說出一些負面詞彙
這時不一定要去立刻指責對方的管教方式不對
反而是可以將小孩帶離衝突現場
好好的與小孩溝通
我很常對我小孩說的話就是
『情緒不是不能使用只是要用對地方
用得好他可以他可以幫你在社會上爭取權益
用得不好就會被人拿來模糊焦點。』
『如果你認為媽媽這樣的情緒表達是不對的
那就告訴你自己,自己未來不要變成這樣。』
我的作法就是先安撫完小孩情緒
並引導孩子把該完成的事完成後
再找時間去跟我老婆溝通
: 我曾經跟他談過,跟孩子互動如果覺得自己的情緒控制不了,我們隨時可以換手或是接手
: ,讓其中一方去冷靜,但這個情況是他不覺得自己的情緒失控,而是他在馴服不聽話耍賴
: 的兒子
: 相似的狀況我也遇過,兒子褲子可能卡住脫不下來,兒子性子急會哭,會希望大人馬上幫
: 助他。我會口語協助他,或是扶他一下,讓他有成功的機會,但先生認為我這是太寵小孩
: 。
: 在教養上我們有分歧,這種分歧是要放手給對方,還是有什麼方法可以溝通呢?
嚴厲管教和情緒失控的差別
就是用我一開始講的三個向度去解析
他認為他的方式是正確的那就讓他去教
但要是他無法將孩子教好,達不到教育目的
那就請他不要在自以為是了
那就是在兒子面前擺架子而已
加油,共勉之!!
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