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[閒聊] 女孩們以前都是怎麼學數學的呢已回收

看板WomenTalk (女人話題)作者 (貓)時間10年前 (2016/03/31 03:11), 10年前編輯推噓192(199推 7噓 287→)
留言493則, 176人參與, 最新討論串1/14 (看更多)
最近新接了一個小六的家教學生，女生，我教她數學， 學生很可愛很乖，可是程度真的令我不知道該怎麼辦才好.... 我不太清楚在小學階段就覺得數學很難是不是很平常的事， 畢竟我從小到高中畢業都幾乎沒花過時間和力氣在數學上， (進112數學系被電慘又是另一個故事了...數學系真的不是人唸的啊啊啊) 所以實在不知道該怎麼以自身的經驗去揣摩她的問題點Q___Q 例如，她最近學校在教： 「紅緞帶是藍緞帶的5/12倍，綠緞帶是藍緞帶的29/7倍，綠緞帶38公尺，請問紅緞帶多長 ？」 這類的問題，每次她都給我亂寫，而且執意想要用一條算式就解決， 一問之下她說老師都直接叫他們答案要寫「38除以29/7乘以5/12」不需要一句句拆解O口O 可是她連藍緞帶是幾公尺都沒辦法先算出來了， 怎麼可能有能力直接把那麼多句話合併、列成長長式子阿O___O 況且這種題目根本沒有必要寫「38除以29/7乘以5/12」阿！會這樣寫的人根本就是在背數 學吧 我甚至懷疑她到底有沒有真的理解「紅緞帶是藍緞帶的5/12倍」這句話是什麼意思， 雖然要求她把「紅緞帶是藍緞帶的5/12倍」寫成「紅=藍*5/12」她做得到， 可是能夠辦到的原因是她說老師上課教：「是」就是「=」、「的」就是「乘」... 呃，硬要說這樣講是沒錯啦，可是這是甚麼詭異的轉換法阿=口= 果然下一題題目說「全校有2/3是男生....」，她找不到「的」這個字就不會寫了啊啊啊 ！(抱頭) 我想說她的盲點應該在更前面的地方，就把問題轉換得越來越簡單去試她的反應， 搞半天才發現她連「兩個蘋果四塊錢，一個蘋果多少錢？」這種問題都會卡住！ 她會回答八元或六元，反正就兩個數字加減乘除隨便猜一個Orz 我很慎重地要她用思考的，不可以亂猜， 甚至拿出一瓶水問她喝完半瓶剩幾瓶，她還是不會啊啊啊啊啊... 好險「一個蘋果兩塊錢，兩個蘋果幾塊錢」她還是會的，真令人欣慰Orz 為什麼為什麼為什麼！智商應該是沒有問題才對阿Q___Q 她平常都會跟我分享學校的事情，講話很正常，也會說同學的是是非非(？) 雖然我以前的確是常聽大家在叫數學很難啦，可是請問這種難法是正常的嗎？ 有以前學生時代曾覺得數學很難的女孩可以分享一下自己是如何突破盲點的嗎？QAQ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 119.14.42.210 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/WomenTalk/M.1459365102.A.974.html
推
03/31 03:12, , 1F
這要學ㄛ
03/31 03:12, 1F
推
03/31 03:12, , 2F
這就跟柯P考高分一樣 答案很殘忍
03/31 03:12, 2F
推
03/31 03:12, , 3F
(づ′・ω・）づ 不忍回 QQ
03/31 03:12, 3F
→
03/31 03:12, , 4F
不過填鴨式考試多練習 分數多少會上去的
03/31 03:12, 4F
看起來她學校老師教法就是填鴨？顯然效果不彰....
推
03/31 03:13, , 5F
數學一直很好耶 不懂 mama
03/31 03:13, 5F
推
03/31 03:16, , 6F
從沒及格過 >///<
03/31 03:16, 6F
！！那a大可以分享自己是怎麼理解數學的嗎QAQ
推
03/31 03:20, , 7F
學數學對以後生活幫助不大吧 如果不走相關領域的話
03/31 03:20, 7F
可是她連這個都不會的話國中要怎麼辦？這樣連普通的公立學校都考不上吧OAO ※ 編輯: starscat (119.14.42.210), 03/31/2016 03:21:35
推
03/31 03:20, , 8F
緞帶那題看到一半就有點懶了內 sad
03/31 03:20, 8F
那幫你劃重點：兩個蘋果四塊錢，一個蘋果多少錢？←這個問題她不會
→
03/31 03:22, , 9F
她是語文+邏輯問題 經過"抽象"才成數學計算問題
03/31 03:22, 9F
那怎麼辦QAQ
推
03/31 03:23, , 10F
可以念技職體系學一技之長 或是說不定她美術很好
03/31 03:23, 10F
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03/31 03:23, , 11F
體育很好什麼的 反正數學不好還是可以有自己的路吧
03/31 03:23, 11F
→
03/31 03:23, , 12F
?
03/31 03:23, 12F
所以這樣其實公立高職OK嗎？
推
03/31 03:23, , 13F
不是啦 我是說 如果是我 那題看到一半就不想算了 XD
03/31 03:23, 13F
推
03/31 03:23, , 14F
只記得小學老師在學校教直角定義 聽不懂 回家坐在書桌前想
03/31 03:23, 14F
→
03/31 03:23, , 15F
很久 突然發現規律 就懂惹 好像要靠自己的樣子 不過這例子
03/31 03:23, 15F
→
03/31 03:23, , 16F
好像不適用你說der@@
03/31 03:23, 16F
希望她哪天吃蘋果時可以自己想通(？
推
03/31 03:24, , 17F
kromax正解
03/31 03:24, 17F
→
03/31 03:24, , 18F
沒有分子分母的概念嗎? 直接拿出一瓶水倒掉一半看看(?
03/31 03:24, 18F
我做過這個事情了，她一臉茫然地看著我Q__Q
推
03/31 03:26, , 19F
對文字理解邏輯還不夠啊 要從頭教了…
03/31 03:26, 19F
→
03/31 03:26, , 20F
可以先叫她理解為 1/2 = 某物切成兩塊的其中一塊 (吧
03/31 03:26, 20F
欸對！搞不好她連這個都沒有真懂！我下次試試看
推
03/31 03:27, , 21F
現在也教小學家教，覺得小學教法實在很奇怪
03/31 03:27, 21F
真！！！！！的！！！！！！
→
03/31 03:27, , 22F
如果是文字邏輯那你就要很辛苦了啊~~~ QQ
03/31 03:27, 22F
噢不
推
03/31 03:27, , 23F
且學校老師那教法真的會害了學生 還沒走就教學生直接飛
03/31 03:27, 23F
→
03/31 03:27, , 24F
了
03/31 03:27, 24F
我最近很認真地在想萬一我以後生小孩，小孩要給那些老師教耶，怎麼辦...
推
03/31 03:28, , 25F
緞帶的問題把文字轉成英文反而比較容易看懂，試試？
03/31 03:28, 25F
小學，她英文應該還在玩耍階段><
推
03/31 03:28, , 26F
這不是要一直算 算到身體記起來嗎
03/31 03:28, 26F
還有 427 則推文
還有 48 段內文
→
03/31 14:18, , 454F
她的問題感覺在於不知道兩個蘋果四元的2代表數量
03/31 14:18, 454F
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4代表總價，然後題目問你單價
03/31 14:18, 455F
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建議從定義先講清楚，教她學會看題目，讓她文字和數字
03/31 14:18, 456F
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03/31 14:18, , 457F
有辦法做連結，應該可以改善很多
03/31 14:18, 457F
推
03/31 14:19, , 458F
我也正遇到這個問題！可是還好小朋友願意聽我講
03/31 14:19, 458F
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03/31 14:20, , 459F
他們每次看到題目都直問這是要乘還是除，根本沒懂
03/31 14:20, 459F
推
03/31 14:21, , 460F
112數學的女生超少的~~ 想認識原Po
03/31 14:21, 460F
推
03/31 16:12, , 461F
被打啊怎麼學
03/31 16:12, 461F
推
03/31 16:18, , 462F
覺得很多是國文不好 因為看不懂題目@@
03/31 16:18, 462F
推
03/31 16:30, , 463F
數學很少及格 因為數學老師都很凶就不想學(小屁孩的堅
03/31 16:30, 463F
→
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持XDD
03/31 16:30, 464F
推
03/31 17:10, , 465F
需要理解才能做
03/31 17:10, 465F
推
03/31 18:00, , 466F
國中數學老師說過，想搞懂數學，要先把中文學好。
03/31 18:00, 466F
推
03/31 18:07, , 467F
找工具人幫算啊
03/31 18:07, 467F
→
03/31 18:07, , 468F
歡迎使用我！爸拖
03/31 18:07, 468F
推
03/31 18:11, , 469F
想到這篇：http://goo.gl/vRMpsU
03/31 18:11, 469F
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03/31 18:12, , 470F
老師用樂高來教學生分數、平方等等
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噓
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噓明顯 我是用換學生問我的方式，如果他不懂是沒辦法出
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03/31 18:12, , 472F
題考的(之後再補推
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推
03/31 18:16, , 473F
推你用心
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推
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我也有過類似的經驗，不論怎麼換解法，看表情就是一臉
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茫然。為了解一題應該學過的小五題目，一路往回拆解到小
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三的概念，好不容易講解完，換個數字又卡住，或者冒出一
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個自己都講不出過程的錯誤答案，彷彿剛剛的口水都是過
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眼雲煙。我覺得數學應該思考，可是譬喻法似乎反而容易
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讓我這個學生，在轉換的過程中卡住。
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直到教學結束，我都沒找到滿意的可行教法呵呵...... 我
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有個猜測啦，孩子可能不喜歡數學，所以拒絕思考
03/31 18:33, 481F
推
03/31 20:05, , 482F
認真說 看數學童書學的 有啟蒙數學的書 有加減乘除跟算
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→
03/31 20:05, , 483F
錢都有教
03/31 20:05, 483F
推
03/31 20:16, , 484F
應該是國文羅輯有問題吧 試試直接列算式給她算呢
03/31 20:16, 484F
推
03/31 20:38, , 485F
遇到的孩子通常都是看不懂題目，不是不會算
03/31 20:38, 485F
→
03/31 20:38, , 486F
我個人傾向畫圖，他們一看就懂
03/31 20:38, 486F
→
03/31 23:06, , 487F
數學乾單啊 理解原理就好了
03/31 23:06, 487F
推
04/02 20:28, , 488F
聽起來不是數學不會，是語文能力太差！
04/02 20:28, 488F
→
04/02 20:28, , 489F
應該說是閱讀理解力
04/02 20:28, 489F
推
04/03 17:47, , 490F
我懂 數學我也是從小就很有障礙 其他科都可以考到滿分
04/03 17:47, 490F
→
04/03 17:47, , 491F
就只有數學和理科不及格……
04/03 17:47, 491F
推
04/03 17:50, , 492F
…但是她蘋果那個問題答不出來真的滿奇怪 這不是基礎嗎
04/03 17:50, 492F
推
04/03 22:28, , 493F
覺得可以用準備兩顆蘋果跟四元模擬 幫助理解(?
04/03 22:28, 493F
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