Re: [問題] 突然發現奇妙的注音念法已回收
※ 引述《Doraemon2 (哆啦二號)》之銘言:
: 彩〃虹〃,這個字的注音大家都會寫,ㄏㄨㄥ二聲
: 但是剛剛在教小朋友注音
: 發現ㄨ的音竟然不見了…???
修過聲韻學的看到這,大概能猜到原po的問題
: 小朋友說huong
: 雖然理當應該這樣唸,但是我們日常都不是這樣唸…
: 我糾正她是 hong
: 小朋友問了為什麼ㄨ的音消失了,但我不知道怎麼回答><
: 有人有解嗎 囧
: ps, 寫的不夠詳細 補充
: 小朋友唸的是錯的
: 不是現在人唸的“虹”
: 她唸的是 ㄏ翁二聲
: 保有ㄨ的音
: 而現在人都把ㄨ的音省略
: 這樣好理解嗎??
: 我想把音糾正成當下大家都在唸的“紅”
: 但是小朋友不能理解 “ ㄨ ”怎麼不見了?
: -------補充-------
: 我原本的文章表達上造成很多人的誤會真抱歉>〃<
: 謝謝提供拼音解釋的神救援XD
: 不然我注音也解釋不出來 orz
: 文章只想知道解決方法
: 不是想戰><
: 希望大家能平和的討論XD
: 我知道整篇文章很多注音不好理解
: 抱歉啊~
: 也謝謝認真幫我解答的 : ))謝謝
: 最後,我的虹真的不是唸橫啦>〃<
問題已獲得回答,不再解釋
原po或許最初的題意不清,問題看似很小
但背後卻涉及精深的學問(聲韻學)
這都是專業知識經年累月下來的成果。
多數人或許知道這個現象,卻不一定能清楚解釋。
在此必須讚揚原po勇於發問的精神
即使說明不足,答題者仍可透過不斷地反問以釐清題意。
我的意思是,假如今天提問的是那名孩子,
當他發問後卻被說題目不清楚,甚至遭到指責、嘲諷,會作何感想?
我想,他很有可能不再問問題了。
問個問題還要被唸,那幹嘛問,是吧!
站在教學者的立場,遇到類似情況,我會先弄懂問題的核心再回答。
學習者不見得會勇於發問,面對他們的提問,多半會予以鼓勵。
老師是名教學者,但也是個學習者,必須隨時保持求知的精神,以為楷模。
原po會發問,表示他也不懂,或者非其專業。
聲韻學既然是一門學問,代表著該領域的博大精深。
我猜,原po很快就會碰上兩個三聲同時唸,第一個三聲爲何會不自覺唸成二聲的問題。例
如:忍者
解釋這些問題的,就是一種專業,套用到各學門皆如此。
回覆這篇文章,正是希望大家在面對問題時,不要過於苛責。今天原po是大人,又躲在網
路世界,被噓了頂多自己調適就好。萬一下次問問題的是個小孩,心態能否調適就不得而
知了。
話說我也在做誤人子弟的事啊!XD
拋磚引玉,賺點P幣。
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