Re: [抒發] 包容、縱容、操縱

看板MenTalk (男人話題)作者LongRanger (孤星)時間2小時前 (2026/03/22 16:31)推噓0(0推 0噓 0→)

留言0則, 0人參與討論串2/2 (看更多)

直播沒有開,害我沒辦法買東西上來講兩句話,直接講結論把問題丟給老師去合理化自己小孩的不合理行為我先說我大概看了我兩個女兒同學這麼多年來的許多小孩，通常小孩只要沒太多時間陪伴他的，常常會發生 1.情緒化: 只要遇到事情不開心就會發作 2.學習很慢: 學事情會很慢，老師教了很多次都學不會 3.其他問題: 像是欺侮同學之類的，或是遇到問題只會動手但是有沒有發現一件事，家長通常會覺得，我小孩可能有甚麼障礙所以要去評估，要去找心理甚麼之類的，通常都不覺得問題 "就是在他自己身上" 這個問題我想了世界久，以台北市的大安區我女兒讀的學校來說，我跟幾個家長都是接送夥伴，家裡開公司，開餐廳的，這些小孩情緒相對穩定但是也有些家長兩個都忙，都是安親班來接，祖父母來接的，除了發展慢一點情緒也有點容易激動(隔代教養的問題太長，有機會再來說一篇) 但是再誇張也沒有新北市朋友跟我說的，她說老師被罵到哭，上課上到一半崩潰原因是前一天晚上，家長打給老師，說要討論一下"教學"，家長說他也是什麼科技新貴?(還是老師的也有)，說這樣教小孩不對，大概內容就跟下面說得差不多講了整整兩個小時以上，到後面是在教老師的感覺，老師就整個崩潰了以下的結論是我自己的，偏頗就算了，就是人有了一點錢，有些人就會有產生莫名的優越感，覺得自己不可一世但實際上在那種巨富面前，真的就沒什麼偏偏上面這些人，就會覺得，自己甚麼都是對的，小孩有問題 1.都是同學 2.都是老師自己都沒時間陪著小孩，覺得用錢就好，剩下就交給學校... 大概是這樣，我兩個女兒跟瘋子一樣，我也不覺得他有什麼情緒控制障礙，就讓她開開心心就好了，別的小孩出去安安靜靜，背後的原因是 1.壓抑的? 2.本性? 我相信 1 比較多，所以我的觀點就是不管她，只要不要超越，過分就好她還不是拿了個楷模獎回來，我只問她這個幹嘛的?喔...恭喜? 她很久沒理我.... ※ 引述《heartlock (heartlock)》之銘言： : 一直在想要不要寫這篇，寫了好像在批評家長（應該也是真的批評XD） : 但是想想應該有人跟那位家長一樣，很難區分包容和縱容 : 還是寫一下好了 : 文長警告 : 那天是第一次的會談初評，媽媽帶著學齡前的兒子進來 : 一開始還好，小孩可配合在「坐好」和「手放好」的提示圖卡下，乖乖坐著玩可變形的Po : ly玩具 : 但是一小段時間後他就開始大聲碰撞玩具，干擾我跟媽媽的談話 : 我請他小聲一點，開了手機上的分貝計APP : 跟他說指針不能超過多少，不然耳朵會壞掉 : 請他再等我們一下，我講完就會跟他玩遊戲 : 他對分貝計很有興趣，吼了幾聲試探一下 : 媽媽也說很有趣很新奇，第一次看到有老師用這些東西 : 以上都還好，他試探性的吼叫都可以接受 : 是過一段時間後他對分貝計失去興趣，再等很大聲地碰撞玩具 : 我再度提醒他注意分貝計，跟他說如果繼續太大聲，我就會把玩具收回 : 他不理我，繼續大聲碰撞，我就拿走他手上的Poly玩具了 : 他馬上伸手要搶，搶不到就轉頭離座去拿後面桌上的東西 : 我制止他，他改去拿別的東西，一樣被我制止 : 我拉他的手回座，跟他說「我們一起從1數到10，坐好數完沒有聲音了，我就把Poly還給 : 你」 : 我數了，他東張西望，沒有數 : 重點來了，這時媽媽介入了 : 媽媽開始跟我說「小孩這樣碰碰撞撞發出聲音不是很正常嗎？」 : 她說小孩只是好奇、對分貝計有興趣，所以發出聲音試探一下 : 我說不是他對分貝計吼叫的問題，是他後來玩遊戲碰撞發出很大的聲響，而且越提醒越故 : 意 : 媽媽說她是科技廠的工程師，很多家人親人也都是工程師 : 他們公司一堆工程師都是這樣對很多東西很好奇，不太守規矩 : 他們也不覺得怎樣，為什麼要制止小孩的好奇？ : 很多老師都說她的小孩是故意的，可是他不就是生理上無法控制，為什麼說是故意的？ : 老師應該要先跟小孩當朋友，再去引導他，不是直接制止他，制止他會讓他更生氣 : 她說她是理工腦，無法理解為什麼別人的解讀跟她的解讀不一樣 : 她只是想讓小孩增加人際互動的技能，沒有要求他的行為要變得多好 : 小孩當下太亂，沒辦法跟她講太多 : 我說會說小孩是故意的，是因為評估結果他的智力正常，我講的話他都可以聽懂 : 我認為行為配合度是一切訓練的基礎 : 他如果連老師的指令都不遵守，更不可能跟其他小孩好好相處 : 如果媽媽無法接受我的方法，那就只好找其他更適合的老師教導 : 媽媽後來表情不悅的出去了 : 離開時小孩注意到媽媽不高興，一直問媽媽「媽媽你在生氣嗎？」 : 然後開始對媽媽撒嬌 : 當然沒有下一次治療 : 事後我收到行政的回饋，媽媽說我太沒耐心，一下子就生氣 : 而且我應該要事先了解小孩的狀況，不是當下才詢問 : 看到這些回饋，肥宅我只能苦笑 : 我跟行政澄清了一下，我沒有生氣，如果我真的生氣，小孩怎麼可能這麼好過 : 倒是媽媽的介入和希望我怎麼做，讓我比較不舒服 : 至於事前的了解，那是全台灣早療的流程 : 即使治療師已經先看過評估報告，第一次還是必須跟家長會談 : 因為要釐清就醫原因、治療目標，還要看小孩和家長的互動，這點很重要 : 事後我想了想，發現我沒糾正媽媽的一些想法 : 媽媽用無法勉強腿斷掉的人走路，來比喻要求老師不該勉強他的小孩控制衝動 : 她覺得那就是「生理上的不行」 : 但是她的比喻不對啊！ : 腿斷是「物理上的壞掉」，小孩的行為是「還沒訓練發展出來」，兩者差很多啊！ : 小孩很有潛力，很多東西訓練了就會，他現在沒辦法控制衝動，是因為妳不太要求他啊！ : 這就是「包容」跟「縱容」的差別 : 如果今天來的是一位自閉症小孩，他無法控制地東摸西看，我會很「包容」 : 但是來的是一位智力正常，很會看臉色，媽媽在時會更故意不聽指令的小孩，我就無法「 : 縱容」了 : 而且「縱容」很容易衍生「操縱」 : 小孩其實是會操縱大人的，也許他們不知道那叫操縱 : 但是透過各種配合或不配合的行為互動，就會產生操縱和被操縱的關係 : 小孩離開前對媽媽的撒嬌，強化了他和媽媽的關係 : 下次媽媽在場時，他可以更肆無忌憚地做自己想做的事 : 看起來他在安慰媽媽，但是他就是那個讓媽媽不開心的起源 : 這有點像家暴的循環，親密期的安慰會讓人忘記那個安慰你的人就是那個打你的人 : 講完了 : 最後我想問問板上科技業的各位 : 你們公司真的都是一堆不守規矩的人？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.231.14.4 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/MenTalk/M.1774168271.A.202.html ※ 編輯: LongRanger (61.231.14.4 臺灣), 03/22/2026 16:35:02