Re: [閒聊] 老師教育孩子的方式已回收
※ 引述《qooqoo123 (Qoo)》之銘言:
: 大家午安,最近跟幾位當老師的朋友在聊天,聊到鼓勵小朋友或學生的方式,
: 我覺得老師誇獎學生很聰明不太好,如果改說學生很努力,很認真會比較恰當,
: 因為我認為聰明有點在強調天資,而努力認真是可以靠後天培養的,比較再強調
: 學習態度,我也常聽到老師跟家長說,我覺得你的小孩很聰明反應快,但就是不愛
: 念書,如果他靜下心來念書,成績會很好。但這樣的說法會不會給孩子一種想法就是,
: 如果我不認真念書,那我考不好是應該的,而如果我認真念書了又考很爛,啟不是
: 證明我是腦袋不靈光,因此還是逃到他的舒適圈去了。
: 我朋友老師們的想法是,他們覺得誇獎學生聰明是想讓學生有想要變好的動機,如
果
: 今天有一個學生考不好,他們會想跟學生說,你這麼聰明,如果下次注意一點就會考更
好
: ,而如果單純以我的想法,跟學生說,如果你下次再努力一些提早準備,應該會考得更
: 好,它們認為依照我的說法,沒有鼓勵到學生。
: 總之,我的想法是想要強調學習的態度,而不是天資(聰明),覺得強調聰明會給學
生
: 投機的想法或藉口,老師們的想法則認為,他們利用誇獎學生聰明,給學生自信心進而
: 想要去努力念書。 想請問大家的想法是什麼呢??
考慮了很久還是決定來回一下
孩子的教育如果是那麼單純的可以被稱讚聰明與否左右,那就簡單多了
從小到大說我聰明但不努力的人很多
國文老師
英文老師
數學老師
地理老師
歷史老師
理化老師
生物老師
公民老師
日文老師
幹,怎麼每個老師都說過 ◢▆▅▄▃ 崩╰(〒皿〒)╯潰 ▃▄▅▆◣
但我每科的學習成績有因為他們都稱讚過我聰明而普遍的高或低嗎?
學生不是笨蛋,老師對你用不用心其實看得出來
我超級喜歡我高中地理和歷史老師
但我在史地這方面的融會貫通能力就是遜色了一點,但是他們上課我超認真筆記抄特多
相對的,我不喜歡高中國文老師的教學方式,只是教學方式而已
所以高中國文課我常打瞌睡
我常被數學老師罰寫習題,但我通常都沒交...
老師也拿我無可奈何,但我很尊敬我們那上了年紀的數學老師
高中畢業後唯一去拜訪過的老師就是數學老師
最後不得不提的是我的高中英文老師
我高二的時候轉學,遇到了這位老師,因為他我的英文才能得救
直升高中後遇到的第一個英文老師很喜歡打擊學生的信心
發考卷時會大聲唸出同學的分數,成績中後的甚至會被喊成剩人
所以我都沒在讀英文的,即便那個老師從國中開始就說我聰明
轉學後遇到的這個英文老師不管你成績好壞,點到你時回答的對或不對
他都能就你的回答給同學們機會教育,算是個熱血過頭的老師
熱血過頭,但不討人厭
穩紮穩打的學英文是從遇到他開始的。
我想說的是,大家應該都知道學生的天性不同
孩子的發展絕對不是你稱讚他一句聰明就會受到影響的。
我的朋友在當老師的不少,有時候我也會跟他們聊天
跟學生關係好的老師,可以因為簡單一句話就激勵學生
跟學生關係不好的老師,就算你對他說了再多的讚美他都聽不進去
要討論孩子的教育這議題,真的可以寫篇論文
從孩子的家庭背景、身邊的同儕、孩子的個性、甚而老師的為人都可以討論進去。
沒有想的那麼簡單啊!
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推
06/04 19:16, , 1F
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喔,那些老師是說我沒天份,還是省點力氣吧 (淚奔
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06/04 19:22, , 2F
06/04 19:22, 2F
推
06/04 19:24, , 3F
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yoyo這也是國中時老師常跟我姐說的話, 我們差1歲
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06/04 19:41, , 4F
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06/04 20:15, , 5F
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有看到那堆書了吧...我根本不是天才型啊
※ 編輯: Asanoizumi (220.136.244.158), 06/17/2015 15:02:03
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