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Re: [求助] 選擇國小的爭執

看板marriage (婚姻)作者 (丑角3)時間2年前 (2022/10/13 14:44), 2年前編輯推噓10(13推 3噓 63→)
留言79則, 28人參與, 2年前最新討論串9/24 (看更多)
國中國小有沒有差異呢? 剛好親戚小孩這幾年遇到 分享一下 國小唸一個不到10人的班級 說好聽點是客制化教學 說難聽點就是都在玩 學習的過程也是先他律而後自律的 沒有被強迫學到一定程度 要怎麼在之後自己學習的時候獲得成長而感到快樂 當然現在更多的是過度的學習 導致學習的動機都被消磨 只能說過猶不及 總之那個親戚小孩被客制化快樂學習的結果 就是國小幾乎都沒學好 國小畢業連A到Z 99乘法都不太熟 結果畢業後一開始不信邪還繼續念當地的偏鄉國中 一開始還誇自己小孩上國中後開竅 成績變得很好 校排都前3名 班排第妥妥第一 認真了解了一下 同年級也才30幾個 分2班 結果第一次大範圍模擬考出來後 沒錯 還是全班第一 但4B1C而已 4B1C啊各位 這親戚這下才急了 到處問我們幾個住市區的親戚要轉學掛戶籍 轉到市區學校後 其實也不是什麼大都市 就地區型大學校 一個年級20幾班 每班30個左右 第一次段考出來直接班排2X名 心態崩潰 正式進入叛逆期 先是吵不想晚自習 不想補習之類 然後長缺 中輟 逃課 交壞朋友就開始了 最近一次聽到好像是偷騎機車摔車住院 小孩的學習過程中 當然家長的陪伴很重要 但國小國中正是家人影響力變小 同儕影響力變大的時候 環境選好也很重要欸 我是覺得啦 一開始要唸小學校是可以 不過 家長可以去要一些其他學校的段考考卷 有空讓小孩寫一下 看看學習有沒有差距 然後多花時間關注孩子的言行舉止 也不是什麼都可以快樂就好 不好的朋友 不好的習慣 不當的行為 都要及早發現及早處理 競爭也是 越快樂的地方的確越沒競爭 壓力或許或比較小 但這個社會是需要競爭的啊 不適度先接觸競爭壓力 等到突然從完全無壓力環境塞到高壓環境 那還不崩壞? 就像我那個親戚小孩一樣 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.82.192.17 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/marriage/M.1665643456.A.A3F.html
→
10/13 14:55, 2年前 , 1F
直潭是新北市一個普通公立學校 被講得很偏鄉一樣
10/13 14:55, 1F
我對直潭是怎樣的學校是不清楚 但如果不是很偏僻 卻搞到只剩下一個班 那就要去思考一下 班級學生和其家長的組成如何 是什麼原因讓學生越來越少? 又 是怎樣的家長會選擇讓小孩繼續唸這樣的學校? 可能原因很多 但多半不會是辦學優良 教學成效卓越 也不會是 家長支持校方辦學 家長積極參與校方教學 配合度高 這種原因造成的 也就是 就客觀上攤開來說 小校學生變少 最多就是中性因素導致 例如 交通不便、少子化這種中性因素 但大有可能是因為負面因素 如學生素質不佳 教學成效不彰等 而大校學生多 最少就是中性因素導致 例如 交通便利 課後補習銜接容易 等 但卻有更可能是有許多正向因素 如教育資源豐富 教學正常化 設備優良等 學生少 最好就是中性因素導致 但可能有負面因素 學生多 最差就是中性因素導致 但可能有正向因素 別的都不看 光用機率選 我也會想選學生比較多的學校
推
10/13 15:13, 2年前 , 2F
推樓上XD只有交通確實不太方便，不是偏鄉也不是森
10/13 15:13, 2F
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10/13 15:13, 2年前 , 3F
小
10/13 15:13, 3F
推
10/13 15:22, 2年前 , 4F
我也看過一個採自由教育的，放任小孩自由學習
10/13 15:22, 4F
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10/13 15:22, 2年前 , 5F
但他爸是竹北大地主，訴求只有小孩不要學壞就好
10/13 15:22, 5F
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10/13 15:24, 2年前 , 6F
直潭以前附近本來人就不多 後來設立淨水廠人數就降
10/13 15:24, 6F
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10/13 15:24, 2年前 , 7F
到40-50人 後來附近社區多了又變300多人 現在是因為
10/13 15:24, 7F
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10/13 15:24, 2年前 , 8F
少子化又變成200多人
10/13 15:24, 8F
推
10/13 15:29, 2年前 , 9F
其實算偏僻啦 那裏是山上了啊
10/13 15:29, 9F
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10/13 15:29, 2年前 , 10F
但真的不是什麼森林小學就是 就是一個人很少的公立
10/13 15:29, 10F
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10/13 15:29, 2年前 , 11F
小學
10/13 15:29, 11F
就算家長都願意花時間好好的顧小孩好了 還是要考量學校他遇到的同學是怎樣的同學 大學校誠然也有壞學生 但好學生很多 也是能成群來往 小學校當然也有好學生 但多半就是少數那幾個 不然就像我親戚小孩 在小學校成績稱王 到了大一點的學校才發現是中後段
推
10/13 16:05, 2年前 , 12F
最後一名都是當老闆的料好嗎
10/13 16:05, 12F
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10/13 16:17, 2年前 , 13F
很多主張快樂學習的家長,孩子到國高中就送出國了,
10/13 16:17, 13F
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10/13 16:17, 2年前 , 14F
家裡沒礦要繼續深耕台灣的最好還是要保持一定的成
10/13 16:17, 14F
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10/13 16:17, 2年前 , 15F
績水準,否則成就感低只會更排斥上學
10/13 16:17, 15F
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10/13 16:30, 2年前 , 16F
唸這種學校就是家裡收入要夠。
10/13 16:30, 16F
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10/13 16:36, 2年前 , 17F
那你親戚有陪小孩嗎？
10/13 16:36, 17F
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10/13 16:37, 2年前 , 18F
花多少時間陪伴小孩讀書？
10/13 16:37, 18F
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10/13 16:37, 2年前 , 19F
不想理,確實就是丟市區人多的學校...
10/13 16:37, 19F
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10/13 16:38, 2年前 , 20F
看有沒有同學可以影響他...
10/13 16:38, 20F
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10/13 16:38, 2年前 , 21F
如果父母不想理小孩的教育...確實丟人多的比人少好
10/13 16:38, 21F
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10/13 16:39, 2年前 , 22F
以你親戚的案例,可能結局都一樣...都哪裏都沒差..
10/13 16:39, 22F
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10/13 16:40, 2年前 , 23F
這只是機會成本的概念...
10/13 16:40, 23F
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10/13 16:41, 2年前 , 24F
這例子是家長沒做好吧
10/13 16:41, 24F
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10/13 16:41, 2年前 , 25F
教育外包
10/13 16:41, 25F
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10/13 16:43, 2年前 , 26F
以你說的例子,1各年級20幾班...每班20個左右..
10/13 16:43, 26F
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10/13 16:43, 2年前 , 27F
考試出來排名2X...
10/13 16:43, 27F
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10/13 16:44, 2年前 , 28F
那...我可以推論為,那2X以後的都是來自偏鄉的嗎？
10/13 16:44, 28F
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10/13 16:46, 2年前 , 29F
如果不是,那不就打臉你説的讀人多的比較好..
10/13 16:46, 29F
很不幸的是 現在的教育現況的確是這樣 從高中 大學以後更明顯 成績好的學生多半來自於越都市的學校 而成績不好的學生 多半來自於偏鄉 但這牽涉的因素很多 有文化不利 經濟不利 家庭管教不利等 甚至已經不是小孩的素質問題了 這已經變成沉痾無解的問題 沒看高中升學制度早早直接針對這件事弄出繁星計畫 也就是這是一個系統的問題 用一樣的試題已經無法測出孩子的素質 必須要直接給予偏鄉 小校考試外制度上的優待
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10/13 18:45, 2年前 , 30F
最後一名不是大老闆的料 是他兒子啦 認識明星私校特
10/13 18:45, 30F
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10/13 18:45, 2年前 , 31F
殊班 各個都真二代/千金 才真的不用太在意成績
10/13 18:45, 31F
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10/13 18:46, 2年前 , 32F
老爸不有錢 不要太自我安慰比較實在
10/13 18:46, 32F
噓
10/13 18:56, 2年前 , 33F
2X又怎樣？
10/13 18:56, 33F
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10/13 20:52, 2年前 , 34F
家庭狀況呢
10/13 20:52, 34F
→
10/13 20:52, 2年前 , 35F
你這根本把學校成績當成小孩會不會變壞的指標
10/13 20:52, 35F
其實去學校念書 最重要的就是學習啊 如果只是想學待人接物的道理 就沒有一定要去學校的道理了 直接提早跟著家長進社會學就好
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10/13 21:08, 2年前 , 36F
你這個例子很不準啦 有哪個有在注意孩子功課的家長
10/13 21:08, 36F
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10/13 21:09, 2年前 , 37F
會讓孩子小學畢業連A-Z 九九乘法都不會?你加油添醋
10/13 21:09, 37F
推
10/13 21:47, 2年前 , 38F
在大腦最適合學習的時候沒有好好學，蠻可惜的。學
10/13 21:47, 38F
→
10/13 21:47, 2年前 , 39F
習本來就伴隨痛苦，不可能只有快樂。
10/13 21:47, 39F
→
10/13 21:48, 2年前 , 40F
選學生多學校的好處是萬一真的遇到不合的同學，至
10/13 21:48, 40F
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10/13 21:48, 2年前 , 41F
少有轉班的選項。
10/13 21:48, 41F
推
10/13 21:51, 2年前 , 42F
公立學校沒有轉班這種事，不可能可以讓人挑導師、同
10/13 21:51, 42F
→
10/13 21:51, 2年前 , 43F
學，至少我沒聽說過。技術性轉出再轉入可以賭賭看運
10/13 21:51, 43F
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10/13 21:51, 2年前 , 44F
氣。
10/13 21:51, 44F
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10/13 23:06, 2年前 , 45F
認識3b2c的學生,英檢過了,九九乘法小二就會背了,你
10/13 23:06, 45F
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10/13 23:06, 2年前 , 46F
這有點唬爛。不能轉班,只能轉校,轉回來會以原班優
10/13 23:06, 46F
→
10/13 23:06, 2年前 , 47F
先,聽到的是這樣。不過覺得小學差異不大,培養受挫
10/13 23:06, 47F
→
10/13 23:06, 2年前 , 48F
韌性/學習習慣跟熱忱比較重要,國中比較有差。
10/13 23:06, 48F
所以他家長一開始也以為小孩開竅了 我也認同你說的培養受挫的韌性和學習習慣比較重要 但如果國小就已經很快樂的成長 上了國中發現大家底子都很穩固 自己跟不太上 多半就直接趴睡三年了 其實過猶不及 過早或太過壓迫強逼學生學習大量知識固然會讓小孩失去學習動機 但給予不貼近現實的快樂 也不利於未來學習階段的習慣建立
推
10/13 23:06, 2年前 , 49F
這例子好的結果 可能是丟家庭程度平均的大學校
10/13 23:06, 49F
→
10/13 23:07, 2年前 , 50F
然後賭不要被同學帶壞吧 一路上來吧
10/13 23:07, 50F
推
10/13 23:09, 2年前 , 51F
+9 混黑道 價值觀偏差 在青少年時期容易被影響
10/13 23:09, 51F
就是以機率來看而已 畢竟不認識網友的小孩情況和學校情況
推
10/13 23:14, 2年前 , 52F
直潭是特色小學 不是偏鄉小學 老實說教育環境完全
10/13 23:14, 52F
→
10/13 23:14, 2年前 , 53F
不一樣 老師是有計劃的教導
10/13 23:14, 53F
推
10/13 23:52, 2年前 , 54F
這樣看下來，父母問題比學校大欸
10/13 23:52, 54F
→
10/13 23:54, 2年前 , 55F
你舉例中的父母顯然沒在關心小孩學習成果啊…不然
10/13 23:54, 55F
→
10/13 23:54, 2年前 , 56F
怎麼會小六還不會英文字母跟99乘法
10/13 23:54, 56F
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10/14 01:48, 2年前 , 57F
照你這種忽略一堆因素片面下結論的方式，我也可以歸
10/14 01:48, 57F
→
10/14 01:48, 2年前 , 58F
咎於學校學生多所以壞朋友人數也多呀，但並不是這
10/14 01:48, 58F
→
10/14 01:48, 2年前 , 59F
樣
10/14 01:48, 59F
其實好壞很難說 大學校好壞朋友都多 小學校或許好壞都少 但若要說到學習 大學校 成績差的比例較低 成績好的人也多 小學校 成績差的比例較高 成績好的人偏少 我猜很多人看到這裡八成要說我武斷 但現實就是如此 這是一個惡性循環 大學校資源多 所以有能力的家長多半把小孩往大學校送 導致最後留在小校的 多半是家庭功能不彰 或文化刺激不利的學生 (當然不是全部 我是說機率較高) 間接導致學生從小到大本身就不愛學校學習 然後又彼此影響 這也是為什麼偏鄉或小校高分的學生總是鳳毛麟角的原因 而比例較高的不學習或放棄學習 或相對寬鬆的教學要求 國中小學生又將多數精力旺盛的時間放在學校 不唸書的學生 又精力旺盛 自然就容易產生去玩一些他們覺得有趣的事情 這就需要家長和教師特別引導 然後精力就會逐漸花更多在引導小孩身上 產生那種"不在意成績 只在意學生品行"的迷思 教育和管教重點的差異 又將學習內容差距拉得更開
噓
10/14 03:27, 2年前 , 60F
99乘法很多1年級家裡大人就教小孩背了
10/14 03:27, 60F
推
10/14 07:48, 2年前 , 61F
同儕力量真的很大 不要忽視
10/14 07:48, 61F
推
10/14 08:08, 2年前 , 62F
其實很有趣 如果他不要轉學 其實就不會歪掉不是嗎？
10/14 08:08, 62F
對啊 單我親戚這案結果看起來就是因為去大學校交到壞朋友而歪掉 推文很多人說我論點是說大學校比較好 但我其實只是想表達 大學校比較有高機率跟上社會環境 及早進去比較不會因為落差太大而崩壞而已 會比較提倡去大學校也就純就機率問題上談而已
→
10/14 09:14, 2年前 , 63F
如果不轉學，開始出現挫折大概就是考大學或是出社會
10/14 09:14, 63F
→
10/14 09:18, 2年前 , 64F
，或是國高中時覺得自己好棒棒，只要念一點點書，自
10/14 09:18, 64F
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10/14 09:19, 2年前 , 65F
以為可以當老大，但被帶上歪路。
10/14 09:19, 65F
→
10/14 09:20, 2年前 , 66F
同意這篇文一個觀點，讓小孩在學習過程中挫折越少，
10/14 09:20, 66F
※ 編輯: Joker3 (223.138.108.1 臺灣), 10/14/2022 09:21:52
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10/14 09:22, 2年前 , 67F
越不容易痛苦而叛逆。
10/14 09:22, 67F
→
10/14 10:24, 2年前 , 68F
叛逆期會走鐘成這樣多半有家庭問題...
10/14 10:24, 68F
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10/14 11:45, 2年前 , 69F
成績好的多數來自都市..
10/14 11:45, 69F
→
10/14 11:45, 2年前 , 70F
這就説明了,對學業有關注的父母,都會想送人多的學校
10/14 11:45, 70F
→
10/14 11:45, 2年前 , 71F
而你親戚的問題,就看得出,一班30多個人,
10/14 11:45, 71F
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10/14 11:46, 2年前 , 72F
排名2X,那就代表有10個左右的父母..
10/14 11:46, 72F
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10/14 11:46, 2年前 , 73F
不關注小孩的學業...所以證明了送人多也沒用..
10/14 11:46, 73F
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10/14 11:46, 2年前 , 74F
只是一種自我安慰的心態說,看有沒有機會成本..
10/14 11:46, 74F
噓
10/14 12:02, 2年前 , 75F
怎沒想過原本就資質普通，到了市區學校就被帶壞
10/14 12:02, 75F
→
10/15 00:49, 2年前 , 76F
以教育現場來說，覺得把孩子丟到好學校就能長好是
10/15 00:49, 76F
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10/15 00:49, 2年前 , 77F
不可能的，老師只能輔導學生又不能管教學生。家庭
10/15 00:49, 77F
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10/15 00:49, 2年前 , 78F
教育才是孩子成長的關鍵。
10/15 00:49, 78F
推
10/15 14:24, 2年前 , 79F
國小畢業背不熟九九乘法，應該不是學校的問題...
10/15 14:24, 79F
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