Re: [難過] 很想聽聽大家的意見,我該如何走下去?已回收
原PO你好
本人鍵盤心理師
Diathesis-Stress Theory(素質壓力理論)
可以說是目前心理學界中較為被支持的派典。
素質:指的是天生的能力,你可以把他看成是基因/遺傳。
壓力:指的是後天的環境/事件,所給予的外在因素。
也就是許多心理上面不適,可能是因為天生就帶有這樣的基因,
然後在因為後天所遇到的事件激發,造成某種心理狀態的顯現。
讓我們回到原PO所敘述的時間。
國一,這算是一個青少年的時期,就生理發展來說前額葉(抑制行為)
的腦區尚未發展成熟,所以在這些時期(青少年),常會出現讓我們認為匪夷所思的事情。
在發展心理學中,我們常見的青少年自我中心有兩種特徵:
1.想像的觀眾:主觀和客觀的感受無法一致的情形。
ex走在路上好像每個人都在看我(主觀),但實際上卻沒有(客觀)。
2.個人神話:自己是無敵的,是特殊的,沒有人和我一樣。
ex我抽煙吸毒不會上癮拉!只有我能拯救世界!就算出車禍被撞死不了!
我相信如果大家仔細回想,或多或少在小時候可能都會有這些想法出現:)
談談焦慮
根據操作制約中,【擔憂】這個行為是會被獲得增強,
是因為他得到了避免不確定事物所產生的未知情緒。
ex一個成績很好的學生每天"擔心"考試考不好,是為了避免想到父母可能離婚。
就是一個以較小的事情,去掩蓋或避免一個更大的事情所產生的情緒。
在貝克(Beck)所提出的憂鬱理論中,其流程途徑大概是這樣的。
早期經驗--->不正常信念的建構(負向認知基模產生)--->突發事故(關鍵事件)
--->激發負向自動化思考--->產生憂鬱症狀--->鞏固負向認知基模(自我驗證)
然後就這樣不斷循環。
如果以原PO為例,
"可能"本身就是屬於比較敏感的人=素質
國一時【想像的觀眾】+對方的回頭=突發事件=壓力
這兩者的交互作用,間接引發了負面思考和負向認知基模的產生。
使得原PO陷入一個負面的循環當中。而產生了一些心理狀態的不適...
可能是焦慮、可能是憂鬱...實際上這兩者也很容易共同存在。
雖然在剛看文章的時候,內心的第一個想法是『這是再說什麼....?』
但是反覆思索和閱讀後,發覺並不是原先所想的那麼一回事。
我想這同時也反映出了一般人在面對他人的情緒時、想法時。
容易有先入為主或是沒那麼敏感的情況發生(我也會如此),
或許看完這篇後,再回頭看看原PO的文章,有不一樣的觀點也不一定。
祝順利
by鍵盤心理師(皓
※ 引述《mandychen100 (Pudding)》之銘言:
: 事情是從國ㄧ一堂風和日麗的早晨上課開始的
: 自此之後我的情況有如龍捲風般襲擊我的生活
: 那天上課我在發呆 斜前方的男同學突然轉過頭看我 我回神和他四目交接時
: 他嚇到了 並往下看 我也被他嚇到了 可能我在發呆的時候的方向在他下體的方向
: 當時的我感到很羞愧和緊張 而且和他很不熟所以沒有及時解釋 其實這樣應該就過了事情
: 就結束了
: 可是之後的課堂上他常常轉過頭看我 我被他弄得很緊張
: 感覺他在確認我有沒有專心看黑板 我心裏一直告訴自己不能有餘光往他抽屜的方向
: 可是反而越往那個方向看 從那之後 我的強迫就開始了
: 只要有人在附近就會開始警覺並且變得無法專注得產生餘光 開始認為別人討厭我
: 生活變得孤獨、沒有動力 什麼都耽誤到了
: 其實我有一顆友好的心、算是清秀的臉蛋、在這個事件之前我非常的積極且熱愛生活
: 我該如何化解僵局呢?大家聽了會覺得無法接受嗎?
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