Re: [心情] 竟然因為小孩作業量被先生大罵消失
來洗版一下
其實看完這串真的很妙
有些人說不在意成績
在意的是閱讀習慣、邏輯思考、學習態度這些能力的養成
具備這些能力的學生 要考得差根本很難
考得好雖然不見得就具備這些能力
也許成績好只是被逼出來的
但是成績在後段的學生要有這些能力...
只能說別傻了
沒有逃避學習、習得無助就要感到萬幸了
然後分數所代表的意義是什麼?
如果是孩子考了93分,罵孩子怎麼沒有考95分
這種當然沒有必要
為了那2分搞得家庭氣氛不好 何必呢?
但如果是全班都在90分,卻有一個考80分
難道還真能說考80分很好嗎?
分數是一種常模參照
是用來了解自己在哪一個位置
考80分 PR20 跟 考50分 PR90
有學習問題的是考80分還是考50分的?
說真的
在推文之中的老師 沒有一個是要求成績頂尖
而是希望與一般孩子差異不大即可
但一堆人看到90分就開始跳腳
沒有理解這個90分到底是是代表PR99 還是PR50
有些人會把分數妖魔化
覺得家長、老師在意成績就是很不好
會讓孩子覺得學習痛苦、不快樂
就是讓教改失敗的罪人
分數不是萬惡
是最初步掌握孩子學習狀況的工具
只是除了分數之外
實作能力、觀察能力...等等其他能力也同樣重要
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K大 你帶的這個孩子是真的能力比較弱
但在教學現場 這樣的孩子多嗎?
我自己的教學經驗
有遇到但不多 而且真的讓人心疼
但其他同為60-70分的學生呢?
您的印象又是如何呢?
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