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Re: [求助] 小學一年級期中考要寫模擬考卷

看板marriage (婚姻)作者 (無所得、故有)時間2年前 (2022/04/19 09:26), 2年前編輯推噓27(28推 1噓 62→)
留言91則, 28人參與, 2年前最新討論串13/23 (看更多)
補充說明： 我覺得有些板友誤解了意思 首先，參考我的方式做並不會讓小孩立竿見影或一路90到大學 請不要滑坡...小一小二90左右，頂天就保證小三開局保底70分左右 跟贏在起跑點差距還很大，只是保證七八成的人起跑之後，還記得要開始跑 只是有機會能找到適應系統化學習的癥結點，發現了才能談處理、解決 其次，能當黑馬或是國三、高三的一年奮起的那種人 基本上不在討論範圍 自己舉例不會覺得很奇怪嗎？ 高中讀明星學校(!?)爛兩年，最後一年奮起上台大 從小不愛讀書，成績不好(沒有班排前幾名這樣嗎？)，高中覺醒一年上醫科 這就單純炫耀自己是天才而已 能上台大跟醫科的，你說自己天賦一般，我也只能笑笑而已 就你跟同溫層一年奮起屌打其他人12年努力？ 那還讀甚麼書？全部小一奮起讀完12年就好了(或是反過來放生11年，高三再來奮起) 講得好像過去11年都沒好好積累一樣 天才我看多了， 我可以非常肯定地說「積累性的知識」、「考試技巧」 就算多天才也要一樣要乖乖花時間 沒花時間精力的，只靠國三一年從小四數學開始學，最強我看過上北北基前十志願 (抱歉，此例學校跟狀況寫出來，認識的人幾乎可以推論到是誰了...模糊化...) 後段私立高中，高三才奮起從小學數學程度開始的，最強也就淡江 上面兩個例子都是智商150以上的嚴重注意力缺失患者 照片式記憶若是單純記憶，在第二次提取記憶後會開始失真 回憶越多次失真越嚴重，小考靠照片式記憶沒問題 大考靠照片式記憶是腦殘不是天才 超憶症就只是記憶強，平均智能一般，扣掉記憶能力後，平均智能低於一般人 除這兩種狀況之外，要一年記十二年的東西都是妄想 而這兩種，前者對大考基本無效，後者學習能力較一般人低 上台大？上醫科？不要連私立頭的文學院、理學院都上不了就很厲害了 所以一年能學好9~12年的東西，基本上都是有好好積累的 或是超越智商15X的絕世奇才(提醒一下：魏氏封頂160) 統一回覆一下 1.小一80分的問題 這是警訊，代表可能沒有學到/學好/適應「新的學習方式」 現在小一小二考試跟過去小一小二考試，差異蠻大的 教學方式差異也不小 用過去的眼光、經驗來看近兩個版本的課綱是有點問題的 以個人教學經驗來看，上千名學生小三數學爆掉占約10%(代表小一小二已有顯著落差) 後面能順利一路跟著及格左右到高中或五專畢業的人數極少 要注意：會讓小孩補習的家長，通常已經相對注意小孩學習狀況了 偏鄉地區放生的比例是很可怕的 能當黑馬的，幾乎都是資優學障類型(確診自閉、過動、閱讀障礙等，但智商過115) 這裡的資優標準較低，是因為這樣的人測智商容易被低估，請詳見相關論文 小學到國中中等偏下，上高中有能力反殺的，目前只遇到一個遵醫囑服藥後， 高中爆發，進入數學競賽營培訓、參賽、保送，12年來只有遇到這一個 要猜猜看他智商多少嗎？又有幾個這樣的人？ 現代的課綱，小一小二考的是「有沒有了解在學校怎麼學習」 「在遊戲中學習」是從嬰幼兒一路到往生的內建學習方式 但這個效率太差，且有效率學習「學習方式的建立」是有年齡限制的 不要考慮天才，除非你認為自己的小孩就是絕世奇才 那讓一個絕世奇才做到普通人的程度確實可能不難 2.怎麼處理／處理的目標 先問一句：你的目標是甚麼？ 我的目標很簡單，我希望長子至少到高中職能考個40-50，不至於挫折到放棄 大學有能力進到至少中段偏後的私立科大，有興趣或較好就業的科系 小一80分是警訊，要處理，處理的結果不一定就是考個90或100 是「家長要了解並協助小孩了解他遇到了甚麼問題」 然後「協助小孩處理適應學習的問題」 就算是學「一技之長」也繞不開這點的 分數是警訊、是發現問題的手段 不一定是目的 重點是：關心了他的學習狀況了嗎？嘗試協助解決了嗎？ 如果好好的處理學習上的問題 我個人是認為分數次要(有看到我講3年級以上必須要幾分嗎？) 這裡的重點是，小一小二時，由於還沒有受到系統化的教育訓練 學習的成果會反映出適應系統化學習的狀況 這裡所謂適應系統化學習，是指將系統化學習的能力內化的能力 小一小二還不成熟，不是理由 因為這一套已經考慮了「還不成熟」 小孩的學習表現可以體現出個人學習上的特質(強的弱的都算) 我同意每個人都有每個人的天才 但你確定你現在看到的就是全部了嗎？ 還是被某些可以協助解決的障礙、困難遮蔽後，能力無法展現的狀況？ 你確定這些障礙或困難，長大後會自然而然的解決嗎？ 跟玩遊戲一樣，轉職後屬性自動增加？ 文盲沒受教育、沒自主學習到死一樣是文盲 身為曾經的教學者、現在的特殊生家長 我可以說，有些問題沒被發現會一直存在，但發現後可能短短時間就能解決 年紀越小，花的時間越少、效益越大，解決問題對天賦的依賴越低 年紀大到一定程度，還能解決的大都是本來就是天才，可能還要靠機遇 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.228.99.69 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/marriage/M.1650331580.A.FF9.html
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04/19 09:35, 2年前 , 1F
重點：黑馬在人口比例中很低，如果你不相信自己小孩
04/19 09:35, 1F
→
04/19 09:35, 2年前 , 2F
是天選之人，那就早點培養他的好習慣跟做學問的能力
04/19 09:35, 2F
推
04/19 09:40, 2年前 , 3F
推 跟不上是警訊
04/19 09:40, 3F
推
04/19 09:41, 2年前 , 4F
推
04/19 09:41, 4F
推
04/19 09:44, 2年前 , 5F
推推
04/19 09:44, 5F
推
04/19 09:48, 2年前 , 6F
這篇寫的比較好，推
04/19 09:48, 6F
推
04/19 10:00, 2年前 , 7F
推
04/19 10:00, 7F
推
04/19 10:22, 2年前 , 8F
謝謝分享，希望你們能越走越順
04/19 10:22, 8F
推
04/19 10:23, 2年前 , 9F
推這篇，此外資優學障學業上變黑馬不代表其他因為
04/19 10:23, 9F
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04/19 10:23, 2年前 , 10F
孩子特質所會遇到的問題被解決，如果可以及早介入
04/19 10:23, 10F
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04/19 10:23, 2年前 , 11F
協助也能幫助孩子處理(例如LOVESPORT大講到的感統
04/19 10:23, 11F
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04/19 10:23, 2年前 , 12F
問題)。畢竟不是考得好就能吃一輩子的，但好的習慣
04/19 10:23, 12F
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04/19 10:23, 2年前 , 13F
跟學習動機卻可以。
04/19 10:23, 13F
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04/19 10:25, 2年前 , 14F
有時候也會想如果小時候社會有現在的這方面資源跟
04/19 10:25, 14F
→
04/19 10:25, 2年前 , 15F
資訊，也許會少吃很多虧。(沒有確診過，但發現自己
04/19 10:25, 15F
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04/19 10:25, 2年前 , 16F
滿多亞斯特質)
04/19 10:25, 16F
推
04/19 10:36, 2年前 , 17F
日本相關的書好幾本說亞斯女生容易被性侵喔，因為是
04/19 10:36, 17F
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04/19 10:37, 2年前 , 18F
正港天然呆，越早發現越能早點防範。亞斯個性固執如
04/19 10:37, 18F
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04/19 10:37, 2年前 , 19F
果沒早療，等到青春期或成人才要談人際同儕相處問題
04/19 10:37, 19F
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04/19 10:37, 2年前 , 20F
也許根本聽不進去(或早就變成+9妹已經被怎樣了)
04/19 10:37, 20F
→
04/19 10:38, 2年前 , 21F
真希望未來所有學童上小一就全體普測，避免憾事發生
04/19 10:38, 21F
→
04/19 10:39, 2年前 , 22F
能因為成績有異狀及早發現其實也算是種幸運了
04/19 10:39, 22F
推
04/19 10:40, 2年前 , 23F
看到有問題就趕快趁早處理吧，怎麼反而期待小孩變
04/19 10:40, 23F
→
04/19 10:40, 2年前 , 24F
成黑馬…
04/19 10:40, 24F
推
04/19 10:51, 2年前 , 25F
好喜歡你的分享,謝謝
04/19 10:51, 25F
推
04/19 11:07, 2年前 , 26F
推 超實際的
04/19 11:07, 26F
→
04/19 12:07, 2年前 , 27F
如果資優是算115(1個標準差)比例應該不低,印像中資
04/19 12:07, 27F
補充一下，不是資優算115 是自閉、過動等會大幅度影響測驗結果的障礙 一般抓雙重特殊生時，取的區間會往下調整 比如說你拿一般測驗的方式去測現在在天堂的霍金 跟肢體、反應、時限有關的他鐵定拿接近零分或超低分 總分就算其它拿滿也不會超過100 這時候因個體因素調整就是必要的，不然反而失真
→
04/19 12:08, 2年前 , 28F
優要130(兩個標準差)..相對的身心障礙智力的部份,也
04/19 12:08, 28F
→
04/19 12:08, 2年前 , 29F
是抓兩個標準差(70以下)
04/19 12:08, 29F
推
04/19 12:48, 2年前 , 30F
推這篇，重點在找出孩子有沒有學習適應問題。
04/19 12:48, 30F
推
04/19 12:50, 2年前 , 31F
推這篇。有寫到問題核心
04/19 12:50, 31F
推
04/19 13:01, 2年前 , 32F
有考過成人智力測驗，其實大多都是考學校教育教的，
04/19 13:01, 32F
→
04/19 13:01, 2年前 , 33F
原po說的資優學障應該還是有的，以前沒學好的類型。
04/19 13:01, 33F
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04/19 13:02, 2年前 , 34F
日本的語文理解有考平家跟織田信長還有一些成語典故
04/19 13:02, 34F
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04/19 13:02, 2年前 , 35F
那些其實都是小學中學還算認真學習的人可以拿高分的
04/19 13:02, 35F
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04/19 13:04, 2年前 , 36F
我沒學過日本史地，成語典故也有很多不懂，考出來98
04/19 13:04, 36F
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04/19 13:06, 2年前 , 37F
題外話，聽說長期學外語接觸外國文化的人，考WAIS應
04/19 13:06, 37F
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04/19 13:06, 2年前 , 38F
該要所有會的語言版本都考過再合起來看。
04/19 13:06, 38F
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04/19 13:06, 2年前 , 39F
因為大腦好像會分配切割腦內語言資源(忘了專門術語)
04/19 13:06, 39F
推
04/19 13:22, 2年前 , 40F
智力測驗的評斷是哪來的？也是被定義出來的知識，那
04/19 13:22, 40F
→
04/19 13:22, 2年前 , 41F
就可以學習
04/19 13:22, 41F
推
04/19 13:22, 2年前 , 42F
推這篇
04/19 13:22, 42F
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04/19 13:23, 2年前 , 43F
還有那種愛因斯坦論，我們是愛因斯坦的爸媽嗎？黑馬
04/19 13:23, 43F
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04/19 13:23, 2年前 , 44F
論真的太樂觀。台灣沒教的就是「學習如何學習」
04/19 13:23, 44F
→
04/19 13:43, 2年前 , 45F
學障資優說以前沒學好又有點微妙，成績是果學障是因
04/19 13:43, 45F
→
04/19 13:54, 2年前 , 46F
聽說讀寫算等核心問題沒有得到合適的介入，以至於無
04/19 13:54, 46F
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04/19 13:54, 2年前 , 47F
法發揮符合智力的成就這樣。
04/19 13:54, 47F
→
04/19 13:55, 2年前 , 48F
不過重點就是找出困難、分析原因、提早介入
04/19 13:55, 48F
推
04/19 14:10, 2年前 , 49F
對阿，其實就是樓上板友說的那樣。不是真的"沒學好"
04/19 14:10, 49F
→
04/19 15:12, 2年前 , 50F
學障資優不會因此降低在資優部分的+2標準差啦
04/19 15:12, 50F
→
04/19 15:12, 2年前 , 51F
只是做分測驗的時候會捨棄障礙部分不計
04/19 15:12, 51F
※ 編輯: forself (125.228.99.69 臺灣), 04/19/2022 15:16:03 ※ 編輯: forself (125.228.99.69 臺灣), 04/19/2022 15:16:45
推
04/19 15:20, 2年前 , 52F
推阿 不早期發現問題在那邊長大會自己變好真的是
04/19 15:20, 52F
→
04/19 15:20, 2年前 , 53F
哭喔
04/19 15:20, 53F
推
04/19 16:17, 2年前 , 54F
推
04/19 16:17, 54F
※ 編輯: forself (125.228.99.69 臺灣), 04/19/2022 16:40:31
推
04/19 18:48, 2年前 , 55F
長知識，大智慧
04/19 18:48, 55F
→
04/19 19:39, 2年前 , 56F
推，說自己不唸書的人，其實都只是想聽到別人稱讚
04/19 19:39, 56F
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04/19 19:39, 2年前 , 57F
他是天才
04/19 19:39, 57F
推
04/19 19:59, 2年前 , 58F
決定會不會成功根本不在是不是天才，因為真天才根
04/19 19:59, 58F
→
04/19 19:59, 2年前 , 59F
本沒幾人，是紀律和心智強韌度才是關鍵……高中時
04/19 19:59, 59F
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04/19 19:59, 2年前 , 60F
還有人賣弄自己不唸書也考好（畢竟難度對少數人來
04/19 19:59, 60F
→
04/19 19:59, 2年前 , 61F
說沒很高），到大學基本上都閉嘴苦幹了……
04/19 19:59, 61F
推
04/19 20:00, 2年前 , 62F
大學有看過有人臨時抱佛腳(前一晚念)考高分的嗎？
04/19 20:00, 62F
→
04/19 20:01, 2年前 , 63F
例如文組之類的，好奇問。
04/19 20:01, 63F
→
04/19 20:02, 2年前 , 64F
不過我想就算有，也是平常要做筆記整理上課內容吧
04/19 20:02, 64F
推
04/19 20:04, 2年前 , 65F
沒有……即使有也是他原本底蘊實力就超越助教之流…
04/19 20:04, 65F
→
04/19 20:04, 2年前 , 66F
…
04/19 20:04, 66F
推
04/19 20:05, 2年前 , 67F
有沒有可能看學長姐或同學借的筆記，然後臨時記重點
04/19 20:05, 67F
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04/19 20:07, 2年前 , 68F
不過就算前一晚記，那也算是有念書吧。
04/19 20:07, 68F
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04/19 20:07, 2年前 , 69F
完全沒念光憑上課聽一聽就會的大概是本來就很厲害了
04/19 20:07, 69F
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04/19 21:51, 2年前 , 70F
我的認知是黑馬大多是有知識儲備但懶得用
04/19 21:51, 70F
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04/19 21:51, 2年前 , 71F
或學習考試方式，因此考試漫不經心，離完全
04/19 21:51, 71F
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04/19 21:51, 2年前 , 72F
沒學還差得遠
04/19 21:51, 72F
推
04/19 22:15, 2年前 , 73F
我覺得考試是可以檢驗有沒有學的融會貫通的方法，
04/19 22:15, 73F
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04/19 22:15, 2年前 , 74F
看小朋友的功課跟考卷，你會了解他有什麼題型需要
04/19 22:15, 74F
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04/19 22:15, 2年前 , 75F
去加強，或者需要去改變他的複習方式。有的小孩天
04/19 22:15, 75F
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04/19 22:15, 2年前 , 76F
生容易進入學生模式，例如我。有的則不然，例如我
04/19 22:15, 76F
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04/19 22:15, 2年前 , 77F
女兒。所以我只能一直摸索協助他的方式。至於用什
04/19 22:15, 77F
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04/19 22:15, 2年前 , 78F
麼方式及標準，我覺得多跟導師聊絕對是有幫助的。
04/19 22:15, 78F
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04/19 22:16, 2年前 , 79F
但絕對不要跟不上學校的進度，這樣要補也會補的很
04/19 22:16, 79F
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04/19 22:16, 2年前 , 80F
辛苦。
04/19 22:16, 80F
噓
04/20 10:10, 2年前 , 81F
你早點這樣講不就好了 第一篇寫得有夠武斷
04/20 10:10, 81F
→
04/20 10:11, 2年前 , 82F
開頭就下結論 沒有90就是有問題 整個誇張
04/20 10:11, 82F
→
04/20 10:16, 2年前 , 83F
要看一下開頭寫的是多少嗎？80，或對應的PR20以下
04/20 10:16, 83F
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04/20 10:16, 2年前 , 84F
90是適應學習的警訊，80已經不是警訊了...需要協助
04/20 10:16, 84F
→
04/20 10:17, 2年前 , 85F
協助的方式是找到問題點，嘗試處理或解決
04/20 10:17, 85F
→
04/20 10:19, 2年前 , 86F
解決之後也大機率不會變成人中之龍，大概就PR50左右
04/20 10:19, 86F
→
04/20 10:19, 2年前 , 87F
一個班34人，考18名上下幾名這樣
04/20 10:19, 87F
推
04/20 10:23, 2年前 , 88F
無條件愛孩子跟幫助孩子跟客觀評估和解決孩子困境
04/20 10:23, 88F
→
04/20 10:23, 2年前 , 89F
並沒有衝突，有些人有夠不理性和片面。
04/20 10:23, 89F
推
04/22 05:00, 2年前 , 90F
推
04/22 05:00, 90F
推
04/22 19:51, 2年前 , 91F
祝福你能順利！
04/22 19:51, 91F
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